Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Должностные инструкции работников МБОУ СОШ №2 и филиалов». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.
Ну а теперь поговорим о том, как именно составляются должностные инструкции для учителей. И начать наиболее логичным будет с учителя начальных классов. Специфика этой должности состоит в том, что именно на учителя начальных классов возложена обязанность по первичной социализации ребенка в школе, а также по закладке основ, на которых строится преемственность начального и среднего образования.
Какими нормативными актами закреплены права и обязанности педагогов
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» определяет права и обязанности преподавателей в статье № 47 «Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации». В законодательстве отмечено, какой документ отражает должностные обязанности педагогических работников в учебном заведении, — должностная инструкция и устав школы. Учителя имеют право:
- выражать свое мнение и преподавать предметы по собственным выработанным формам обучения;
- выбирать самостоятельно учебники и пособия для более эффективного обучения;
- бесплатно пользоваться для работы полным спектром вспомогательных ресурсов (библиотеки, учебные пособия, базы данных, музейные фонды, информативные ресурсы);
- разрабатывать авторские программы и новые методики обучения;
- вести научную работу и принимать участие в экспериментальных программах;
- объединяться в профорганизации на общественных началах и участвовать в обсуждения вопросов, касающихся процессов обучения.
Что входит в обязанности
Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 № 761н (ред. от 31.05.2011) «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих» определяется, что входит в обязанности учителя:
- обеспечение обучения и выполнение учебной программы;
- планирование учебного материала и проведение занятия по своему предмету;
- анализ успеваемости и корректировка в соответствие с результатами;
- обеспечение дисциплину и наблюдение за выполнением правил безопасности;
- вырабатывание навыков самостоятельной работы и изучение индивидуальных особенностей учеников;
- проверка усвоения пройденного материала, оценка эффективности методов и корректировка работы для достижения результатов;
- оформление документации, ведение журналов, дневников, в том числе электронных.
Должностные обязанности учителя по ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) сводятся к:
- точному выполнению требований в освоении образовательной программы;
- обеспечению социализации, формирования общей культуры личности, осознанному выбору программ учащимися в рамках ФГОС;
- руководству и контролю за развитием образовательного процесса.
Помимо основных, должностные обязанности учителя по охране труда (ОТ) дополняются следующими обязанностями:
- проведение инструктажа учащимся и обеспечение безопасности рабочего места;
- контроль состояния учебного оборудования;
- оказание необходимой медицинской помощи;
- ответственность за произошедшие несчастные случаи во время учебного процесса.
Требования к должностной инструкции учителя начальных классов
При этом нужно отметить, что в некоторых школах практикуется дополнительное преподавание некоторых предметов (например, информатики или иностранного языка) начиная с первого класса. В том случае, если обязанности преподавания такого предмета возложены на учителя, ведущего начальные классы, этот факт должен быть отражен в его должностной инструкции.
Должностная инструкция учителя начальных классов обычно состоит из нескольких частей:
- Вводной, содержащей общие требования к учителю. Здесь указываются нормативные акты, которыми должен руководствоваться учитель, квалификационные требования к нему, а также порядок его назначения и увольнения.
- Перечня должностных обязанностей в соответствии с квалификационными требованиями.
- Описания прав, которыми по закону наделен учитель. Здесь при подготовке текста инструкции можно как полностью перечислить все конкретные права, которыми наделен педагогический работник по закону, так и ограничиться общим указанием на то, что учитель имеет право на меры дисциплинарного воздействия по отношению к ученикам, участие в работе педсовета школы в соответствии с Уставом, свободу выбора конкретных методов обучения в пределах, установленных нормативами, и т. п.
- Определения ответственности, возложенной на учителя. По закону учитель может отвечать как за надлежащее исполнение своих обязанностей, так и за сохранность имущества школы, учеников и коллектива работников учреждения, безопасность учащихся и т. д. Особо нужно отметить, что учитель несет ответственность по закону за применение недозволенных мер воздействия на учеников. В частности, категорически запрещены любые дисциплинарные меры, способные причинить вред физическому или психическому здоровью учащихся, унижающие достоинство и т. п.
Должностные обязанности, предусмотренные для учителя начальных классов, включают в себя помимо обучения:
- воспитание детей с учетом их возрастных особенностей;
- составление рабочих программ;
- обеспечение подготовки учащихся в соответствии с требованиями ФГОС;
- оценку результатов, достигнутых учениками;
- контроль наличия у детей рабочих тетрадей, а также проверку учебных заданий, выполняемых в этих тетрадях;
- организацию (при содействии школьного библиотекаря) внеклассного чтения для учащихся 1–4 классов.
Кроме того, как и на любого другого педагогического работника, на учителя начальных классов возлагается обязанность по обеспечению безопасности для детей в то время, пока они находятся на территории школы или участвуют в школьных мероприятиях.
Образец должностной инструкции для учителя начальных классов вы можете найти на нашем сайте.
Должностная инструкция учителя-предметника
Для учителя, занимающегося преподаванием какого-либо одного учебного предмета (как правило, речь идет о преподавании в 5–11 классах), должностная инструкция будет иметь ту же структуру, что и для учителя начальных классов. Разница состоит лишь в объеме основных должностных обязанностей, которые возлагаются на этого специалиста. К ним в первую очередь относятся:
- преподавание предмета в соответствии с установленными требованиями;
- выбор программ и методов преподавания, обеспечивающих наилучшее качество при усвоении учениками знаний;
- планирование учебного процесса, составление рабочих программ и иной документации, требуемой от учителя;
- обеспечение учащимся возможности подтвердить достигнутый уровень образования;
- проведение контрольных работ и работ над ошибками, выявленными в ходе проведения контрольных;
- проведение минимум 2 внеклассных мероприятий по своему предмету в течение каждого учебного года.
В зависимости от специфики школы и уровня обучения на учителя-предметника могут быть возложены и другие профессиональные обязанности.
Как составить: общие положения
В первом разделе должностной инструкции необходимо обозначить основные требования к кандидатам на должность и основные условия работы. Детально прописывать условия труда в данном документе не нужно, так как они уже указаны в трудовом договоре.
На должность классного руководителя назначают одного из школьных учителей по приказу директора школы. При этом произойти такое назначение может только с согласия сотрудника.
Непосредственным руководителем данного работника является вышестоящее должностное лицо — заместитель директора по воспитательной работе.
Список основных документов, знание которых необходимо для работы на данной должности, включает в себя:
- Конституцию РФ;
- инструкцию по охране труда;
- Конвенцию о правах ребенка;
- устав школы;
- действующую должностную инструкцию;
- приказы и распоряжения руководства.
Различия старой и новой системы
Изменения в аттестации педагогических работников планировалось провести еще в 2020 году, но из-за пандемии сроки дважды переносили. В 2022 году апробация нового порядка проходит в избранных регионах, и стало известно, что ждет учителей в ближайшее время.
В предыдущей системе оценки педагогических работников существовало много минусов:
- чтобы подтвердить или повысить категорию, учителям нужно было собирать горы документов, вроде дипломов, грамот и прочего;
- в разных регионах была своя система оценивания, и не существовало единого порядка для преподавателей всей страны;
- уровень профессионализма никак не влиял на подъем по карьерной лестнице.
Какими нормативными актами закреплены права и обязанности педагогов
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» определяет права и обязанности преподавателей в статье № 47 «Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации». В законодательстве отмечено, какой документ отражает должностные обязанности педагогических работников в учебном заведении, — должностная инструкция и устав школы. Учителя имеют право:
- выражать свое мнение и преподавать предметы по собственным выработанным формам обучения;
- выбирать самостоятельно учебники и пособия для более эффективного обучения;
- бесплатно пользоваться для работы полным спектром вспомогательных ресурсов (библиотеки, учебные пособия, базы данных, музейные фонды, информативные ресурсы);
- разрабатывать авторские программы и новые методики обучения;
- вести научную работу и принимать участие в экспериментальных программах;
- объединяться в профорганизации на общественных началах и участвовать в обсуждения вопросов, касающихся процессов обучения.
Какими правами обладает
Права и обязанности учителя на уроке, в школе, во внеклассной работе определены федеральным законом «Об образовании». Учитель обладает правом на:
- получение социальных гарантий и льгот по законодательству РФ;
- внесение предложений по улучшению образовательного процесса;
- выбор учебных пособий и методик обучения;
- принятие участия в решениях педсовета, других органов управления;
- ознакомление с проектами решений руководства школы, касающихся его деятельности;
- выдвижение своей кандидатуры на выборную должность в педагогическом совете;
- обеспечение организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей;
- защиту чести и достоинства.
Действующие профстандарты педагогов
Всего существует шесть образовательных регламентов. В соответствии с ними различают следующие профессиональные категории:
- Педагог (Приказ Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н).
- Педагог-психолог (Приказ Минтруда РФ от 24.07.2015 № 514н).
- Педагог дополнительного образования детей и взрослых (Приказ Минтруда РФ от 05.05.2018 № 298н).
- Специалист в области воспитания (Приказ Минтруда РФ от 10.01.2017 № 10н).
- Мастер производственного обучения вождению транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий (Приказ Минтруда РФ от 28.09.2018 № 603н).
- Специалист, участвующий в организации деятельности детского коллектива (вожатый) (Приказ Минтруда РФ от 25.12.2018 № 840н).
Как видно, перечень инструкций ограничен. При этом они достаточно объемны, чтобы включать в себя требования, предъявляемые к нескольким специальностям. Например, профстандарт дошкольного педагога входит в стандарты для педагога в целом.
Однако в этих инструкциях отражены лишь некоторые специальности. Большинство же не имеет регламента по двум причинам: либо все еще предполагаются к разработке, либо упразднены, как это произошло в 2019 году с требованиями к представителям профессионального образования.
Новый профстандарт для педагогов
В связи с произошедшими за последние годы изменениями старый регламент, который распространялся на ряд образовательных специальностей с 2013 года, признан недействительным. Новый профстандарт педагога, утвержденный Правительством РФ, стал актуальным с 1 сентября 2022 года.
Зачем нужны профессиональные стандарты
Чтобы правильно трактовать суть преобразований, необходимо понимать разницу определений. Например, квалификация — это набор знаний, умений и навыков, а стандарт — это образ, какой она должна быть в рамках того или иного предмета. В зависимости от потребностей времени последний меняется, а с ним и компетенции, которыми должен владеть учитель на текущий момент. Например, профстандарт педагога-психолога до появления такой специальности не существовал.
Нововведение в образовательной среде было продиктовано, в первую очередь, необходимостью урегулирования трудовых споров, возникающих в результате несоответствия обязанностей и их оплаты разным преподавателям.
Благодаря ему образовательные организации могут выделить в самостоятельную, согласно профстандарту, и должность педагога-организатора, и педагога по воспитательному процессу. Закрепление новых квалификационных требований позволит упростить принятие кадровых и иных решений.
Впервые подобные нормы стали применяться с 2016 года. Это послужило началом новой эры в образовании. Причина в том, что, в первую очередь, каждый претендент на должность учителя был обязан иметь вузовский диплом. Также ему полагалось уметь составлять поурочные планы и организовывать работу на уроке.
Как переносили запуск новой системы
Поэтому полноценное вступление в силу новой системы было отложено. Сначала все это запланировали на 2020 год – до июня должны планировалось подвести итоги апробации новой модели, потом до ноября провести комплексное исследование квалификации учителей.
Понятно, что всему помешала пандемия – поэтому Минпросвещения не просто отложило запуск новой системы, но и разрешило учителям вообще не проходить аттестацию какое-то время:
- всем, у кого срок действия квалификационных категорий заканчивался с 1 апреля по 1 сентября 2020 года, их продлили до 31 декабря 2020 года;
- тем, у кого срок действия категории истекал с 1 сентября 2020 года по 1 октября 2021-го, продлили категории до 31 декабря 2021 года.
Что входит в понятие профессионального стандарта
Применение образовательных стандартов призвано перевести учебный процесс на новый уровень. Повышение стандартов преследует цель изменить ситуацию в стране в области образования. Работодатели обязаны сформировать блоки критериев по специальностям для педагогов. Планируется создать методики, направленные на повышение качества образования. Региональные особенности обязательно должны быть учтены.
Профстандарт в образовании содержит в себе перечень требований к работникам сферы образования. Они касаются как профессиональных, так и личностных качеств. Стандарт применяется ко всем трудящимся в образовательной сфере по всей территории РФ. Руководители образовательных учреждений – детских садов, школ и других заведений должны в своей работе применять ориентиры, описанные в стандартах, чтобы формировать кадровую политику. А педагоги, в свою очередь, с помощью стандартов обучения могут повышать собственный уровень профессионализма и ответственности.
Наличие стандартизованного подхода помогает организовывать обучение и аттестацию сотрудников, заключать трудовые договора, составлять должностные инструкции, устанавливать систему оплаты труда.
Соответствие педагога профессиональному стандарту
Профессиональный стандарт для учителя может расцениваться как набор квалификационных навыков. На них может равняться как начинающий педагог, так и опытный специалист. Работодатель обращает внимание на квалификацию по стандарту, когда принимает соискателя на работу. Тот претендент, который не соответствует требованиям стандарта, не будет принят на работу. Уже трудоустроенным сотрудникам будет сложнее подстроиться под новые стандарты, чтобы их деятельность оставалась актуальной и востребованной.
Профессиональные стандарты в области обучения внедряются с целью того, чтобы проводить аттестации и совершать контроль над уровнем компетенции педагогов. Если они не соответствуют заявленным требованиям, то таких специалистов необходимо направлять на обучение. По собственному желанию учителя могут проходить курсы повышения квалификации.
Какими нормативными актами закреплены права и обязанности педагогов
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» определяет права и обязанности преподавателей в статье № 47 «Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации». В законодательстве отмечено, какой документ отражает должностные обязанности педагогических работников в учебном заведении, — должностная инструкция и устав школы. Учителя имеют право:
- выражать свое мнение и преподавать предметы по собственным выработанным формам обучения;
- выбирать самостоятельно учебники и пособия для более эффективного обучения;
- бесплатно пользоваться для работы полным спектром вспомогательных ресурсов (библиотеки, учебные пособия, базы данных, музейные фонды, информативные ресурсы);
- разрабатывать авторские программы и новые методики обучения;
- вести научную работу и принимать участие в экспериментальных программах;
- объединяться в профорганизации на общественных началах и участвовать в обсуждения вопросов, касающихся процессов обучения.
Какими правами обладает
Права и обязанности учителя на уроке, в школе, во внеклассной работе определены федеральным законом «Об образовании». Учитель обладает правом на:
- получение социальных гарантий и льгот по законодательству РФ;
- внесение предложений по улучшению образовательного процесса;
- выбор учебных пособий и методик обучения;
- принятие участия в решениях педсовета, других органов управления;
- ознакомление с проектами решений руководства школы, касающихся его деятельности;
- выдвижение своей кандидатуры на выборную должность в педагогическом совете;
- обеспечение организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей;
- защиту чести и достоинства.
ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ УЧИТЕЛЕЙ всех
ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ УЧИТЕЛЕЙ
При приеме учителя на работу необходимо ознакомить его с «должностными инструкциями учителя и классного руководителя». Первоначально взяты «Квалификационные требования».
Общие требования к учителю разработаны достаточно подробно. Но ведь это требования к профессии в общем, а в реальной жизни нет учителя «в общем». Есть конкретный учитель физики, литературы и т.д. И у них в силу профессии есть специфическое обязанности.
Помимо общих требований к профессии есть конкретный учитель физики, литературы и т.д. И у них в силу профессии есть специфические обязанности.
Без должностных обязанностей по каждому предмету мы не имеем юридического права предъявлять требования к учителю.
Наверное, было бы неплохо, если бы должностная инструкция учителя предметника сначала разрабатывалась и обсуждалась на заседании методической комиссии.
I. Общие требования к учителю
1. Учитель должен знать:
Конституцию РК; законы РК, решения Правительства РК и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка;
основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;
методику преподавания предмета и воспитательной работы; программы и учебники;
требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений;
средства обучения и их дидактические возможности;
основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки;
основы права, научной организации труда;
правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
2. Выполнение должностных обязанностей.
Учитель выполняет следующие должностные обязанности:
2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях.
2.2. Учитель обязан иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок.
2.3. В своей работе по предмету используют разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализует образовательные программы. Может переставлять по своему усмотрению тему уроков в отдельных разделах программы. Проводит с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ, а также необходимые учебные экскурсии. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме.
2.4. Отвечает за выполнение приказов «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности»:
· безопасное проведение образовательного процесса;
принятие мер по оказанию доврачебной помощи пострадавшему, оперативное извещение руководства о несчастном случае;
· проведение инструктажа обучающихся (воспитанников) по безопасности труда на учебных занятиях, воспитательных мероприятиях с обязательной регистрацией в классном журнале или «Журнале инструктажа учащихся по охране и безопасности труда»;
· организацию изучения учащимися (воспитанниками) правил по охране труда, дорожного движения, поведения в быту и т.п.;
· осуществление контроля за соблюдением правил (инструкций) по охране труда.
2.5. Ведет в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости и посещаемости обучающихся на уроках, выставляет текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдает администрации необходимые отчетные данные.
2.6. Работает в экзаменационной комиссии по итоговой аттестации обучающихся.
2.7. Допускает в соответствии с Уставом учреждения администрацию школы на свои уроки в целях контроля за работой.
2.8. Заменяет уроки отсутствующих учителей по распоряжению администрации.
2.9. Соблюдает Устав учреждения, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, требования данной инструкции, а также локальные акты учреждения, приказы и распоряжения администрации учреждения.
2.10. Соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе РК «Об образовании», Конвенции о правах ребенка.
2.11. Осуществляет связь с родителями обучающихся (или их законными представителями).
2.12. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию. Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы.
2.13. Согласно годовому плану работы учреждения принимает участие в работе педагогических советов, производственных совещаний, совещаний при директоре, родительских собраний, а также предметных секций, проводимых вышестоящей организацией.
2.14. В соответствии с графиком дежурства по школе дежурит во время перемен между уроками. Как классный руководитель периодически дежурит со своим классом по школе. Приходит на дежурство за 20 минут да начала уроков и уходит через 20 минут после их окончания.
2.15. Проходит периодически бесплатные медицинские обследования.
2.16. Соблюдает этические нормы поведения, является примером для учащихся, воспитанников.
2.17. Учителю запрещается:
изменять по всему усмотрению расписание занятий;\
отменять, удлинять или сокращать продолжительность уроков занятий) перемен между ними;
удалять учащегося с урока;
курить в помещении школы.
2.18. При выполнении учителем обязанностей заведующего учебным кабинетом учитель:
проводит паспортизацию своего кабинета;
постоянно пополняет кабинет методическими пособиями, необходимыми для
прохождения учебной программы, приборами, техническими средствами обучения;
· организует с учащимися работу по изготовлению наглядных пособий;
· в соответствии с приказом директора «О проведении инвентаризации» списывает в установленном порядке имущество, пришедшее в негодность;
· разрабатывает инструкции по охране труда и технике безопасности;
· принимает участие в смотре учебных кабинетов,
3. Педагогический работник имеет права, предусмотренные ТК РК законом РК «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», Уставом школы, коллективным договором, Правилами внутреннего трудового распорядка.
3.1. Учитель имеет право на принятие решений, обязательных для выполнения учащимися и принятие мер дисциплинарного воздействия в соответствии с Уставом учреждения.
4. Ответственность.
4.1. В установленном законодательством РК порядке учитель несет ответственность:
· За реализацию не в полном объеме образовательных программ;
· за жизнь и здоровье учащихся во время образовательного процесса и внеклассных мероприятий, проводимых учителем;
· за нарушение прав и свобод учащихся, определенных законодательством РК, Уставом и локальными актами учреждения.
4.2. В случае нарушения Устава учреждения, условий коллективного договора, Правил внутреннего трудового распорядка, настоящей должностной инструкции, приказов директора учитель подвергается дисциплинарным взысканиям в соответствии со статьей 192 ТКРК.
4.3. За применение методов воспитания, связанных с физическими и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, учитель может быть уволен по статье.
Учитель технического или обслуживающего труда
1.1. Выполняет обязанности, возложенные приказами «Об охране труда и соблюдении правил техники безопасности» и «Об обеспечении пожарной безопасности».
1.2. Разрабатывает и представляет на утверждение директору школы обязательные «Инструкции по охране труда».
1.3. Контролирует наличие и правильность ведения учащимися рабочих тетрадей по предмету.
1.4. Осуществляет выборочную проверку тетрадей, однако каждая тетрадь должна проверяться не реже одного — двух раз за учебную четверть.
1.5. Организует совместно с коллегами проведение школьной олимпиады по предмету и, по возможности, внеклассную работу по предмету.
1.6. Формирует сборные команды школы по классам для участия в районной, окружной, городской, областной олимпиадах.
1.7. Организует в течение учебного года выставки творческих работ учащихся.